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八年级数学角平分线的性质教学反思
通过反思实践来改进教学，做‘反思型实践者’”。八年级数学角平分线的性质的教学反思有哪些呢?接下来是小编为大家带来的关于八年级数学角平分线的性质教学反思，希望会给大家带来帮助。
八年级数学角平分线的性质教学反思(一)
本节课采用“创设情境—自主探究—合作交流—反馈测试”等流程。
一、重视情境创设，让学生经历求知过程。本节课引入问题教学的模式，其目的是引导学生积极参与课堂，积极投入到解题思路的探索过程中，通过合作学习引导学生深层次参与。
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