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关于教育的美文：基础教育下的人性劫难
几天前，我的一个朋友(如下叙述中的“我”)给我讲了他的一个刻骨铭心的真实经历。
几年前的一个盛夏，气温偏高，且高温天数陡增。一个星期五的傍晚，我按步就班去学校跟晚自习，爬到四搂就大汗淋漓，泪眼迷离。刚走到教室门，一股热浪凭门向我袭来，桑拿般的气流熏的人望而却步，平时吆三喝四才能安静下来的教室，今天却只有不同频率的丝丝的摇扇声和徐徐的饮水声，女同学丢下羞涩脱掉了厚厚的校服，跳皮的男生卷起裤子，还把很单薄的背心后背扬起。有人说，眉毛上的汗水和眼晴里的泪水，你总得选一样。今天两样都选了，而且难以辨清泪水和汗水。教室就像个诺大的蒸笼，八十几个学生各自寻找花样来自救，看书学习对他们来说似乎早已成了奢望。正如掉入大海的人，此刻想到的是救生圈或者一根稻草，绝不是麦当劳和玫瑰花。面对如此情景，我的大脑里马上兑换出一幅个个延口残喘的难民营的景像。我也仿佛听到不远处传来人性脆裂的声音。作为一个教师，看到同学们痛苦难捱的景象，内心突然涌出一阵莫名的痛楚，虽然我非常理解和同情他们的处境，于心不忍又无可奈何。因为我人微言轻，无法决定让他们走出教室来减轻他们的痛苦，尽管教室后面有几个彪形大汉骂骂咧咧地把课桌掀翻在地。这时的学生仿佛是火药桶，若有一丁点的火星就会燃起冲天的火光和惊天动地的爆炸。我佯装没有看见，也没有听见。恰好几个年轻的老师来到我跟前商议怎么处理这马上就要面临失控的局面，趁机来到走到教室门前。这时突然有几个教室的学生象潮水一样涌出教室，四散逃离。我即可宣布学生离开教室回家。老师们如释重负，但是大家异口同声地决定去楼梯口维持秩序，避免踩踏事故发生。这是一个令人揪心的夜晚，也是一个令人忐忑不安的夜晚。每个老师都因为怀疑明天学生们能否如数来校上课而一夜未眠。至今老师们仍旧心有余悸，甚至由于莫名的内心恐惧而没有人愿意去弄清那天晚上学生们提前离校究竟是得到了谁的许可。而且内心始终有一种沉重的负罪感，道德应当首先是一种实践，善良不能仅存于心。见人有难，无所作为，良心何安?
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